奥林教育开展小班化教育试点已有好几个年头，现在培训机构也参与 进来，可见小班化教育确实有诸多优点。   
小班化教育蕞大的优点是有利于提高课堂教学的效果。由于班级人数少，老师可以加快教学速度，增加教育密度。学生人数的减少，大大提高了师生之间、学生之间交流的密度。增加了学生的操练机会， 增强了学生的活动强度，加快了教学节奏，从而提高了教学效率。        
同时，小班化教育有利于进行因材施教和分层教学。小班化教育使得老师有更多的机会进行个别辅导，及时对学生做好提优补差工作；又可以根据实际情况进行集体教学、分组教学与个别教学交替使用、优势互补，这样既增加了师生之间的接触，增强了师生之间的互动关系，又有利于提高每个学生的学習效 率。    
 
此外，小班化教育还有利于培养学生各方面的能力。老师在教知识的同时，更注重学生各方面能力的培养。小组活动的增多，增强了学生的交往能力，培养了学生的团队合作精神，课堂上学生发言、动手操作机会的增多，提高了学生的口头表达能力、动手能力、创造能力，老师个别辅导的机会增多，又有利 于学生个性的发展。    
奥林教育有十多年来建立的稳定的、不断优化的责任师资团队。对于基础薄弱的学生，要区别于培优拔尖的学生开展教育教学工作。从引导和培养兴趣入手,由富有激情和耐心、有丰富经验的老师执教,让学生喜欢听、愿意学。既要整体讲授,更要耐心辅导或者反复讲解须掌握的必考点。同时,对每个学生的作业都及时督促并提供帮助。
1.因人而异
每个学生入学时的基础是不一致的，所以我们必须先找到学生现有的存量才能更有针对性地进行增量。在奥林教育，我们有入学摸底考试，分析学生的知识架构找到学生的存量。
2.设定阶段性增量目标
只有明确每一个阶段的目标，才能将提分落到实处。拿英语举例。从20分（1级）——50分（2级）——70分（3级）——90分（4级）——120分（5级）每个层级的升级难易程度不一。从1级上升到2级易，从2级上升到3级稍难，从3级上升到4级难，从4级上升到5级很难，到达5级也就相当于普通生当中的优生水平。我们将根据学生所处的不同水平，和学生目标院校所需的分数，来设定知识增量要达到多少，答题套路要掌握哪些，分阶段来执行，将一个大目标，切分成每个阶段的小目标，有的放矢，从而将提分落到实处。
3.每周进行落地反馈
设定了不进行及时的检查和落地反馈，一切提分也都将成为空谈。所以在奥林教育，日日清、周周结、月月考已成为约定俗成的一件事。我们都会由任课老师组织对当天内容进行复習，要求每位学生每日都要过关，并通过过关情况检测学生的知识增量情况，形成不留死角的复習模式；
同时，每周我们会定时安排对一周所学的内容进行巩固测试，检查学生的能力增量情况，达到查漏补缺的检测目的；每月进行一次综合模拟测试，以高考难度为准，检查学员的综合进步情况，确定下阶段的努力方向。

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