从上可以看出，同为湖北中烟集团下属企业，红金龙印务参训人员最多，与其历史最悠久不无关系。虹之彩印务近年来新引进了多台海德堡印刷机，所以重点是对平版胶印机员工进行培训。
这次培训的师资来自武汉市第一轻工业学校。武汉的各印刷企业，从事一线技术岗位的员工，很多都来自武汉一轻工业学校，其毕业生遍布楚天印务、新华印务、中烟集团等各个单位。所以这次参训学员面对以前曾经教过自己的老师，都非常亲切，学习氛围非常浓厚，培训效果非常好。
武汉技师学院为武汉市人力资源与社会保障局下属单位，在职业培训以及技能鉴定方面具有得天独厚的优势，以后还将会与企业进行更好的合作。
这次培训，是学校对教师“双师型”成长模式的要求，也符合了企业对于在职在岗员工“持证上岗”的要求。随着近年来高职和中职学校在校生源人数的下降，学校领导也在考虑生源结构的转型，有意将学校建设和发展逐步转到员工职业培训上来。教育与培训以后将会走得越来越近。
近年来，各职业学校都在大力改革教学模式，推行准企业化教学模式，广泛开展校企合作，建立印刷行业专家人才库。学校教育为企业输送生力军，培训为技能鉴定服务，印刷技能大赛又与技能鉴定挂钩，是链接教育和培训的纽带。这样一来，学校与企业、培训与竞赛就紧密联系起来，形成了一个有机的统一整体。
三、对印刷职业教育的建议
1.师生多赴企业参观，多与企业进行交流沟通创新是印刷企业的生命线。能存活下来的企业都是具有革新理念的。由于受传统教学理念的影响，学校教育与企业实践产生了一些脱节。这种现状需要我们的教师来改变。很多高校都要求专业老师必须利用寒暑假或其他时间下企业实践锻炼。老师也可以在与企业沟通交流的过程中扩大视野，同时还可以为企业提供培训的师资，解决技术问题。
2.开设专业应更加细分
众所周知，印刷业是一个集中了印刷、电子、美术、材料和机械等多门类的系统行业，印刷的行业门类太多。学生全部都学，则会导致在校学的内容太多，很多在工作以后都用不上；而且内容太多会分散学生注意力，导致工作紧缺的专业知识多而不精。
印刷设备是一种大型生产化设备，班级人数太多，不利于实训教师展开分组教学，也不利于真正想学的学生的观摩和操作，势必影响整体实训的效果。同时，学生人数太多，也会加大实训操作的安全隐患。