武汉叛逆孩子教育学校哪家好？大多数孩子都会随年龄增大而逐渐学会控制自己，而部分孩子则变本加厉，提出很不合理的要求，如果不立刻满足则出现很多意想不到的行为，如哭闹、打人、破坏行为等，长此以往可能出现难以控制的习惯性恶习，或反社会行为。因此，对这些问题，既不能事事过分认真，也不能放任孩子，可以适当地采取一些办法，使孩子的异常行为得到纠正。
任何儿童的行为都可以找到一些基本的规律，多数异常情况都发生在有特殊需求时。掌握了孩子任性的规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。
当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。
可以采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。这种“冷处理”的方法往往比较有效。
孩子长期的沉默寡言导致朋友的缺失，家长可以询问孩子平时交往比较亲密的朋友有哪些。多邀请同学来家里玩耍，切忌不能邀请同学来家里然后要求他们写作业学习，这样只会适得其反。只有朋友间的游戏才能让孩子彻底敞开心扉，从而建立自己的友谊。
青少年心理健康起码应具有如下标准：
1.身体健康，智力正常。身体健康、智力正常是衡量心理健康最重要的标准之一，是正常生活工作的基本条件。
2.人格完整，意识良好。心理健康的青少年胸怀坦白，言行一致，表里如一。
热爱生活，兴趣广泛，具有良好的自我意识，并自尊自爱，尊重他人，善于调节自己的言行举止，使其性格、情感都能符合其年龄特点。
3.乐于交流，善于结友。具有良好的人际关系，善于结交知心朋友，与朋友能沟通心灵，友好相处。
在教育孩子时，同样没有“人有多大胆，地有多大产”的道理，而应该从孩子的自身特质出发，不苛求完美，要让孩子感到亲切和轻松，要成为孩子的精神支撑与力量之源。
每个孩子不是什么潜力都具备，每个孩子都有自己脆弱的一面，家长不要把孩子的这些“弱点”视为没出息的表现，而是要给他们抚慰和鼓励。“金无足赤，人无完人”，家长都知道这样的道理，但是在教育孩子上却把这点拋弃得无影无踪，这对于孩子来说实属悲哀。很多家长哀叹说：“现在的孩子真是早熟。”其实，孩子之所以这样，跟家长的“完美化”教育方式有者很大的关联，孩子希望让自己的家长高兴，希望达到家长所有的要求，家长和他们自己给自己施加了太多太多的负担，他们无法好好喘息。

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