远程教育在中国的发展经历了3代：第1代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；第2代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第3代现代远程教育。
网络远程教育培训主动探索的精神。成人学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一；对于远程学习者来说，这同样具有非常重大的意义。在具体的学习过程中，面对一个问题，积极的学习者不会只接受一个答复，或是等待老师告诉你该持什么样观点或立场；也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找答复。积极的学习者会主动尝试多种解决方法，建立自己的想法，经过主动探索后决定自己要做什么，该怎么做。北大商学网鼓励学生在学习的过程中主动探索，主动思考，努力理解自己所学的东西，而不是死记硬背，被动接纳。
此外，随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。
未来的奥鹏武汉直属学习中心会进一步加强员工管理，积极开展市场活动，提升奥鹏在武汉市湖北省的知名度。对教务人员定期培训考核，提高业务水平，稳步提升服务质量更好的服务同学们，让奥鹏武汉直属学习中心的各项工作上一个新台阶。